济南塑钢课桌椅按需定制

塑钢课桌椅

临朐鑫通钢木制品有限公司生产、加工、销售：钢木课桌椅、实木课桌椅、环保塑钢课桌椅、影剧院课桌椅、软座椅、餐桌椅、校具、家俱、实验室成套设备、厨具、***课桌椅、学生公寓铁床、床垫、床上用品、文件柜、书架、密集架、黑板等。

课桌椅改进的方案

针对学生物品摆放需求而产生的课桌椅改进问题，课桌椅改进调研组通过课桌椅的调研、考察工作，结合学生实际情况对座椅进行了新方案的设计，并联系厂家进行了样品制作。在此基础上进行学生试用，终确定了学生座椅，塑钢课桌椅的新方案。

对于本次课桌椅改进，调研组进行了两次调研活动。1924年丰田顺尔提出桌椅高差应等于1/3坐高又使桌椅高差有所下降。首先调研组赴中国教学仪器设备塑钢课桌椅展示会，***考察了参展企业的课桌椅，发现参展座椅中有一款创新性地利用了座椅下部空间，增设了储物功能(如图1所示)。该款塑钢课桌椅座椅储物搁架设计在塑钢课桌椅座椅下部的立柱底，储物空间较大，但储物搁架的位置恰是学生坐在座椅上时放双脚的位置，因此该设计对使用性能有一定影响，同时该款座椅的稳定性有待考证。

临朐鑫通钢木制品有限公司

是校用家具、办公家具、五金配件、校用家具、工厂家具等产品***生产加工的公司。根据调查显示，有80%的高中生对于目前使用的校园座椅不满意，存在以下一些问题：塑钢课桌椅储物空间不合理、坐姿不舒适、书写空间不足等问题，这些问题大大影响了高中生的学习效率及身心健康。本公司技术***，自有注塑机、大型冲床、油压机、全自动弯管机、剪板机、折弯机、气体保护焊机、自动切割机、金属表面喷涂生产线等***设备。本公司坚持以市场为导向，以科技为根本，已发展为中心，凭优修的产品，真诚的服务，快捷的交货速度，强大的物流配送网络，决对优势的性价比海内外广大客户共同携手共创辉煌！

塑钢课桌椅根据人机工程学，进行合理设计

人机工程学是把人——机——环境作为研究的基本对象，转化成高中课桌椅的设计就变成了高中生——课桌椅——教室系统（图5），其中，高中生是工作主体，课桌椅是由人所控制的对象，教室或者可以说课堂则是人机所处的特定工作条件。例如,1865年首先研究课桌椅的Fahrner做过儿童身体发育调查,他认为塑钢课桌椅座面高(椅高)应为身高的2/7,塑钢课桌椅桌面高应为身高的3/7。人机环境系统中的基本目标是“安全、搞效、经济”。而这个目标同样也适合于高中生课桌椅的设计。

首先，高中生正好是青少年成长和发育的关键时期，也是自主性和养成自我调节能力的关键时期。日本中学生的课桌就是一个很好的例子，在课桌的左侧有放置书包的挂钩，有的书桌在抽屉的下方放置了一个书篮，用于放置书籍。所以不适的课桌椅设计会大大影响到中学生的学习和身体发育。通过北京大学中国健康发展研究中心发布的报告中指出，2012年我国5亿近视人数的70%为高中生和大学生。我们可以看出不良的生活习惯和学习习惯会影响到中学生的身体健康，长时间的塑钢课桌椅伏案学习加上坐姿的不正确使得学生近视的发病率提高。其次，,高中课桌椅的主要功能是“听、说、读、写”，将这四个词语转换成高中生学习时的动作就是：读写时身体会向前倾，全身重量移向小腿，头向下垂；听说时身体微微向后倾，全身重量移至大腿及臀部，眼睛平视或头微微后仰。高中生主要就这两种动作，然而长期重复这两种动作会引起身体疲劳，累积后会造成严害，并产生无法弥补的后果，在心理上长期的疲劳会导致思想不集中并产生厌学的心理。再加上座椅靠背设计不合理，不能给脊柱提供有效支撑，导致脊柱压力过大，严重时可导致脊柱变形。

塑钢课桌椅的基本功能包括坐、书写、阅读、收纳、绘图、手工、实验等。日本1991年修订课桌椅标准时规定,就座者大腿受阻时,允许采用低1号的椅子同课桌匹配〔11〕,塑钢课桌椅其起草人还认为身高超过179cm的学生可以使用76cm高的课桌配44cm高的椅子。考虑到便携式计算机会被引入课堂，因此课桌椅要兼具电脑桌功能。另外，大学宿舍离教学楼较远，因此课桌椅既要能满足上课学习的需要，又要能满足空闲时休息和做课后作业的需要。课桌椅还要能充分运用***工程学，舒适、简洁、个性、有型，适合不同身高的人使用。有些课堂还需要课桌椅能进行自由组合。课桌椅的设计目标就是尽量满足这些功能要求。

塑钢课桌椅基于以上目标，将课桌椅的主要功能概括为以下几点：① 桌子作为普通课桌使用，桌面水平；② 作为电脑桌和制图桌使用，桌面可调节成水平或倾斜，提高计算机操作和绘图时的舒适性；③ 桌子可轻松地自由移动，方便教学需要时自由组合，不移动时桌腿放置稳固；④ 课桌椅要能作为具有书写功能的沙发休闲椅，满足空闲时休息和做课后作业的需要。与会代表及***提出：由于中小学生仍处于好奇、好动、行为控制力相对弱的阶段，课桌椅的牢固性和安全性是设计过程中考虑的首要因素。

塑钢课桌椅根据《学校课桌椅功能尺寸》标准(GB/T3976—2002) 中高校非固定式课桌和课椅的主要尺寸，结合设计目标确定课桌椅的关键尺寸，详见表3。首先调研组赴中国教学仪器设备塑钢课桌椅展示会，***考察了参展企业的课桌椅，发现参展座椅中有一款创新性地利用了座椅下部空间，增设了储物功能(如图1所示)。桌面宽度与桌面深度比***标准尺寸大是考虑到这张课桌要作为制图桌和电脑桌使用，靠背上缘距座面的高度和座面的有效深度也在标准尺寸的基础上适当加大，可提高使用者休息时的舒适性。

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